據報道，上海一家培訓機構近來開辦了一個“贏在右腦培訓班”，聲稱只要交10萬元，經過10天右腦訓練之后，孩子就可以掌握蒙住眼睛識字，聽著翻書聲就能見圖知故事內容的“特技”。近30名來自全國各地的學生參加了培訓。

　　“右腦培訓”是尖端還是欺詐，有關部門終會在徹底調查之后有一個說法。初步的核查至少證明，該培訓與市級科研機構合作的說法，純屬子虛烏有。而筆者也相信，教育是有規律的，它永遠不可能是“見證奇跡”的戲臺；科學更是一件很嚴肅的事情，不是誰看了幾本書，借用了幾個時髦的新名詞，就可以忽悠大眾的。腦科學專家指出，腦科學研究是尖端科研，但片面強調“右腦開發”沒有依據也沒有必要。

　　然而，蹩腳的故技為何還能一再重演？為何就是有人確信自己的孩子經過“右腦開發”后能背出圓周率小數點后100位。其實說穿了，這只是騙局的一種障眼法。當下有許多家長一遇到孩子的教育問題就容易亂了方寸。一是都覺得“天生我兒必有才”，二是都害怕孩子“輸在起跑線上”。正是這種自尊又自卑的焦慮心理，使原本聰明的家長失去理智，讓行騙者有了可乘之機。于是，越是新奇的培訓越有市場，越是高價的輔導越有人氣，越不公開招生的越趨之若鶩。這跟商場促銷動輒就是“納米技術”、“基因組學”的忽悠，是一樣的道理。至于能背出小數點后100位的圓周率，只是一種小巧的記憶術，普通孩子只要接受一定訓練，都不難做到。

　　“天生我材必有用”，每個心智正常的孩子都該有自己的舞臺。只是每個孩子的個性和智力特征都不盡相同，為孩子找到最合適的教育方法，支持孩子發展健康的興趣愛好，這才是稱職家長的明智選擇。在孩子剛剛起步的時候，幫助孩子養成良好的生活習慣、學習習慣，懂得基本的做人道理，學會一定的行為能力，遠比“開發右腦”要有用得多。

　　需要警惕的是，許多投機者吃準了家長急功近利的心態，把應試教育、才藝教育、神童教育等，當作了一本萬利的商機，換著名號，變著法子，來“坑爹坑娃坑教育”。對此，有關職能部門必須嚴加監管嚴肅處理，決不能任其借科學之名行牟利之實。（陳亦冰）

　　《中國教育報》2012年9月5日第1版