教師節(jié)期間，胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對教育工作作出一系列重要指示和講話，對新時期推進(jìn)教育改革發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略部署，明確提出要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這是全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新的動員令，為新時期進(jìn)一步做好教育工作注入強大動力。

　　堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是黨中央、國務(wù)院在充分洞察世界形勢和現(xiàn)代化建設(shè)對人才要求的基礎(chǔ)上作出的科學(xué)判斷。推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一大批適應(yīng)國際競爭，滿足現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才，事關(guān)全面建設(shè)小康社會的順利實現(xiàn)，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興。

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是發(fā)展大勢所趨，也是百姓人心所向。自上世紀(jì)90年代提出素質(zhì)教育以來，各地紛紛開展素質(zhì)教育實踐，取得顯著成效，素質(zhì)教育逐漸成為全社會的共識和行動。然而，不容忽視的是，應(yīng)試教育在很多地區(qū)仍然存在，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重長期得不到緩解，人民群眾“減負(fù)”的呼聲強烈，全面推進(jìn)素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。

　　新時期堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，把育人為本作為教育工作的根本要求，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。當(dāng)務(wù)之急是要把教育從應(yīng)試和高考指揮棒下解放出來，解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校，真正按照素質(zhì)教育的要求去學(xué)習(xí)、去教學(xué)、去管理，全面提高教育質(zhì)量。

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要進(jìn)一步解放思想，更新教育觀念。要堅決打破用一個模式辦教育、用“一把尺子”量學(xué)生的觀念，樹立全面發(fā)展的觀念，促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立人人成才的觀念，做好因材施教，樹立多樣化人才觀念，弘揚學(xué)生主體性，鼓勵個性發(fā)展。思想觀念是行為的先導(dǎo)，只有先把教育觀念轉(zhuǎn)變過來，素質(zhì)教育才能成為自覺的行動。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要全面遵循規(guī)律，提高教育質(zhì)量。要糾正一切教學(xué)行為瞄準(zhǔn)考試的錯誤傾向和通過增負(fù)加壓提高成績的錯誤做法，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。要采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉、社會實踐，發(fā)展個人興趣愛好，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要進(jìn)一步改革創(chuàng)新，改變評價方式。當(dāng)前，考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率幾乎成了評價學(xué)生、教師和學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致應(yīng)試教育愈演愈烈。要打破“一張考卷定終身”的評價體系，加快建立以課程標(biāo)準(zhǔn)和全面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)為主的科學(xué)化、多樣化評價體系，把學(xué)生、教師和學(xué)校從應(yīng)試教育中解脫出來，回到素質(zhì)教育的軌道上，讓師生都享受學(xué)習(xí)的快樂。

　　堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，是全社會的共同責(zé)任。各級政府、教育部門和學(xué)校、家庭以及全社會都要充分認(rèn)識全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和緊迫性，形成推進(jìn)素質(zhì)教育的合力，將素質(zhì)教育真正落到實處，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面。