2007年9月，電子科技大學(xué)實施“成電英才計劃”，開設(shè)實驗班。2009年成立英才實驗學(xué)院，負責(zé)“成電英才計劃”實驗班的管理工作。五年來，學(xué)校始終致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、能力強、素質(zhì)高、具有全球視野和持久競爭力的電子信息科學(xué)類拔尖創(chuàng)新人才，在有成電特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)道路上執(zhí)著前行。

　　一、解放思想，凝聚力量，全員全方位育人

　　培養(yǎng)具有成電特色的拔尖創(chuàng)新人才是學(xué)院的根本任務(wù)，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的先鋒是學(xué)院的生存價值。學(xué)院機關(guān)工作人員堅持“教”與“學(xué)”融合，將教學(xué)和管理與育人融合；學(xué)院聘請參與教學(xué)、科研指導(dǎo)的教師150余人，在課堂教學(xué)、綜合科研訓(xùn)練指導(dǎo)等過程中始終不忘育人職責(zé)；學(xué)院培養(yǎng)的歷屆學(xué)生共480余人，他們始終給予學(xué)院信任和理解，積極為學(xué)院建設(shè)建言獻策，也形成了“傳、幫、帶”的良好風(fēng)氣。

　　二、開拓進取，推行教育教學(xué)改革

　　學(xué)院打破原有專業(yè)教育的界限，推行電子信息大類培養(yǎng)，制定出臺了科學(xué)與人文素養(yǎng)并重、厚基礎(chǔ)、跨學(xué)科、尊重個性的課程體系，給后續(xù)培養(yǎng)模式改革設(shè)計積累了實踐經(jīng)驗。實施研究型教學(xué)，推行多種研究型教學(xué)方法，多項措施已在校內(nèi)推廣。實施第四學(xué)年綜合科研訓(xùn)練計劃，導(dǎo)師和學(xué)生共同制定第四學(xué)年培養(yǎng)方案，在本科生畢業(yè)設(shè)計改革上邁出了一大步。首推新生研討課、一年期海外畢業(yè)實習(xí)，首次將網(wǎng)絡(luò)公開課納入培養(yǎng)體系等。學(xué)院大膽嘗試，不斷總結(jié)提高，為后續(xù)教育教學(xué)改革擔(dān)當(dāng)了“探路者”的角色。

　　三、以人為本，精細化服務(wù)學(xué)生成長成才

　　高考零批次招生，吸引優(yōu)質(zhì)生源，五年來學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)均超重本線90分左右。個性化人才培養(yǎng)，給學(xué)生提供自主設(shè)計培養(yǎng)方案、自主選擇專業(yè)方向、雙向選擇導(dǎo)師等個性化成長空間。堅持動態(tài)管理，選拔納新采取專家組面試，分流淘汰采取全面學(xué)業(yè)會診，因材施教，為學(xué)生制定最適合的個性化學(xué)習(xí)發(fā)展方案，努力創(chuàng)造尊重個性、不拘一格，開放、互助、追求卓越的良性競爭環(huán)境。以學(xué)生為本，加強個體性指導(dǎo)，精細化服務(wù)，切實為學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)等各方面的困難。

　　四、加強學(xué)生黨建和思想政治教育，注重學(xué)院文化建設(shè)

　　學(xué)院黨總支高度重視學(xué)生黨建，學(xué)生黨員比例達90%以上。三年來共發(fā)展黨員189名；學(xué)生黨支部在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中發(fā)揮了重要作用。學(xué)院不斷加強文化建設(shè)，努力營造“志存高遠，追求卓越，做有責(zé)任感的時代英才”的文化氛圍。積極拓展渠道，爭取資源，支持、鼓勵學(xué)生參與海內(nèi)外學(xué)習(xí)，20%的在校生有出國出境學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　五、培養(yǎng)質(zhì)量初顯，社會反映良好

　　學(xué)院育人成果逐漸凸顯。學(xué)生100%在本科期間進入課題組，完成基礎(chǔ)科研訓(xùn)練與綜合科研訓(xùn)練，參與973、863等國家重點科研項目；發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，其中12篇被SCI、EI檢索；9人次參加國際級競賽，98人次參加國家級競賽。申請5項實用新型專利和2項發(fā)明專利；兩屆畢業(yè)生中有97%繼續(xù)深造，其中25%的學(xué)生進入國內(nèi)外一流名校，20%的學(xué)生直接攻讀博士學(xué)位。