“培養孩子的領導力，使其成為一個有效服務國家和世界的人”

　　記者：我們了解到東南亞教育部長組織的優先關注領域中，排第一位的是教育，排第二位的是文化，排第三位的才是科學，為什么教育要優先于文化和科學?

　　維塔亞：我們把教育放在第一位，但也不能意味著忽視文化與科學。教育、文化、科學直接相關，因為文化和科學都是在課堂上學的。教育還關系著我們思維方式和觀念的培養，這兩者對于學習者而言至關重要，而且它們與文化、科學也密切相關，所以教育應該優先。其實，即使最先進的發達國家，它們要想發展得更快，也必須認識到科學是建立在教育的基礎之上的。

　　記者：從教育角度看，21世紀我們需要哪些技能?對于這些技能的培養，東南亞是如何努力的?

　　維塔亞：最基本的技能包括語言能力、讀寫能力、良好的溝通能力和批判性思考能力等。我個人認為，21世紀的技能應該讓孩子能夠適應新世紀，而排在前面的基本技能主要是讓他們能夠讀寫和與人溝通，然而，現在孩子還應該學習外國語言，特別是國際通用語言，以便將來能夠在國際交流中暢行無阻。當然，中國在這方面做得非常好。同時，孩子在成才的過程中，需要內心的成長，即思想的成長，我稱之為素質教育(性格教育)。這種教育能有效幫助孩子調整情感。孩子在學校學到的都是一些基本技能。然而，他們回家后，需要學習與情感有關的一些其他技能。例如，學會如何面對挫折等。此外，要強調的是，他們需要培養應對工作的能力，特別是領導力。他們不但要思維好，還要有領導能力，能夠成為一個有效服務國家和世界的人。

　　在東南亞，這些技能的培養主要依靠東南亞教育部長組織的一個核心價值觀，即成員國之間應該相互幫助。我們認識到，當我們追求總體發展時，我們需要共同努力，需要在方向和行為一致的前提下形成核心價值觀，并在其影響下集中力量培養這些技能。

　　記者：最近，美國總統奧巴馬提出要關注那些不能成為科學家的孩子,并主張發展社區學院,以提高這部分孩子的就業能力。對此，您怎么看?您覺得東南亞國家的職業教育有哪些經驗?

　　維塔亞：這確實是考驗美國人智慧的問題。當然，關注職業技能培養，這也是領導者的份內之事。我認為，發展社區學院對美國是有益處的。

　　目前，在東南亞，我們也致力于給人民提供更多的職業技能培訓機會，讓他們更具競爭力，但與美國不同的是，我們更關注中間階層的技能培訓。具體而言，我們采用了很多效果顯著的職業教育舉措，包括舉辦大規模的職業技能培訓等。而且，我們鼓勵成員國向其他職業教育發展比較突出的成員國學習，例如新加坡和馬來西亞等。我們在會議上邀請它們分享各自的職業教育發展經驗。我們明白，人力資源技能的投入，對于經濟的發展舉足輕重。

　　中國的教師應該通過教育來保護自己的民族特色與文化

　　記者：中國的教師非常關心其專業發展，您認為東南亞在教師的專業發展方面有哪些經驗?此外，您對中國的教師有什么建議嗎?

　　維塔亞：從教學角度看，教師需要把學生的實際需求與教學大綱結合在一起，所以現在的教師在課程設計上要比以前思考得更多。在過去，基本上是教師準備教學內容，上課時講授給學生，然后布置作業并離開教室。但現在，老師必須進行交互式教學，讓學生參與進來。我們在教學中必須發掘學生的創造力。當然，這種學習模式在操作上具有難度，有配套師資缺乏的原因，也有學生自身的因素。但無論如何，教師必須時刻與時俱進，特別是要明白一個好的課堂是老師和學生共同努力的結果。

　　對中國的教師而言，我認為他們應該從其他各個省和地區挖掘更多的優秀教學實踐經驗。中國正在以前所未有的速度發展，而且已經積累了很多優質的教學經驗，所以中國教師當前需要從中挑選合適的案例與最佳的實踐經驗。在快速發展的同時，中國的教師還應該通過教育來保護自己的民族特色與文化。我與中國的中醫專家交流，看到中醫是中國人智慧的結晶，而你們應該努力通過教育讓其走向世界。

　　記者：眾所周知，經費投入對于教育的發展至關重要。在2012年，中國的教育經費投入已上升到國內生產總值(GDP)的4%，這一進步影響深遠。作為泰國的著名教育學者，您可否介紹一下泰國的教育經費投入是如何分配和落實使用的?

　　維塔亞：我們認識到，教育關系著現代化，所以我們必須首先開發人力資源。因此，在“二戰”后，泰國的大部分教育經費投入是以獎學金的形式將泰國學生送到發達國家接受優質教育，例如美國、日本、澳大利亞等。這些學生回國后會貢獻于國家的建設，有些甚至成為國內的領導階層。當然，“欲速則不達”，這是一步步進行的。隨著泰國經濟的增長，我們增加了教育投入，特別是我們有了國家教育委員會之后，在國家層面對基礎教育等領域進行了投入。而且，我們重視對教師的培訓投入等。這些投入一直持續到現在。

　　記者：在21世紀，我們需要可持續發展，那么從教育角度看，未來怎樣實現可持續發展?

　　維塔亞：首先，教育對可持續發展非常重要。我們看問題不能是一次性的，必須是持續性的。其次，我們需要教會孩子更加關注環境。環境和自然資源等是有限的，特別是為了改善環境，我們已經浪費了很多錢和時間，而應對這些問題最基本的方法就是教育，即教會學生怎么面對并處理環境問題。而且，現在我們更多的是強調工業化，更關注經濟增長而非如何使之持續增長。因此，我們需要把教育作為經濟持續增長的一個重要力量。最后，我們應該讓年輕人學會分享彼此的看法和觀點，學會團結合作的精神，學會真正理解他人。