一年高考季后，考生又走到擇校、選專業(yè)的十字路口。近日，實(shí)名認(rèn)證的哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授“太蔟”關(guān)于文史哲學(xué)科的觀點(diǎn)引發(fā)爭(zhēng)議。他痛惜一位女生不去人大去北大歷史系，“一個(gè)文科傻妞就此誕生”，“自作孽，不可活”。面對(duì)“挺文派”的反駁，他聲稱“文史哲貽害社會(huì)”。而參與招生工作的復(fù)旦大學(xué)歷史系教授馮瑋認(rèn)為，冷熱專業(yè)難界定，孩子自愿的選擇都值得鼓勵(lì)，把未來收入的多少當(dāng)做衡量一個(gè)大學(xué)專業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，非常可悲。

　　文史哲：反科學(xué)人文陣營(yíng)集中地?

　　“太蔟”向記者表示，之所以不建議該女生學(xué)歷史專業(yè)，主要是出于兩方面的考慮：一、現(xiàn)實(shí)的考慮，人大“好”專業(yè)如金融、經(jīng)濟(jì)等的就業(yè)前景明顯好于北大歷史專業(yè)畢業(yè)生;二、孩子科學(xué)世界觀塑造方面的考慮，“從文史哲出來的人多半不具有科學(xué)世界觀，反科學(xué)，愛哲學(xué)，挺中醫(yī)，將貽害社會(huì)。”

　　同時(shí)，他也向記者澄清，網(wǎng)絡(luò)盛傳的“文科貽害社會(huì)”是對(duì)他觀點(diǎn)的歪曲，他特指的是“文學(xué)、歷史和哲學(xué)”三門學(xué)科，而三者的共同點(diǎn)就是由于科學(xué)教育不足造成的科學(xué)素質(zhì)不足。“在世界范圍內(nèi)，反科學(xué)的人文陣營(yíng)就是以文史哲人士為主。在科學(xué)技術(shù)成為人類進(jìn)步最主要推動(dòng)力量的今天，反科學(xué)就是貽害社會(huì)。”他這樣解釋文史哲貽害社會(huì)。

　　文理之爭(zhēng)：科學(xué)和人文兩種文化的沖突

　　“太蔟”一句“貽害社會(huì)”，引來眾多網(wǎng)友的聲討與拍磚。“我認(rèn)為歷史應(yīng)該是一門觀察并且研究社會(huì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，大有可為。”網(wǎng)友“代謝聚類謹(jǐn)”說。網(wǎng)友“隨風(fēng)飛翔”以“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，哲學(xué)能夠提高人的境界和精神”為由，質(zhì)問“太蔟”，“太蔟”反駁稱：“讀史使人明智么?老祖宗讀了幾千年史，最終也沒明智起來。”

　　“哲學(xué)專業(yè)的招生難和就業(yè)難其實(shí)已經(jīng)詮釋了這是個(gè)不再需要哲學(xué)的時(shí)代”——“太蔟”還上傳一篇其2007年所寫《不再需要哲學(xué)的年代》的博文。

　　招生老師：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇

　　在擇校、選專業(yè)方面，“太蔟”認(rèn)為，成績(jī)好選好學(xué)校好專業(yè);成績(jī)不是很理想時(shí)，建議選名氣稍小學(xué)校的好專業(yè)，“因?yàn)楹脤�業(yè)更貼近社會(huì)需求，將來就業(yè)容易，發(fā)展空間更大。”同時(shí)，他還指出，理科成績(jī)好的高中學(xué)生不必太在意專業(yè)就業(yè)前景，“良好的理科本科教育會(huì)打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)和科學(xué)基礎(chǔ)，將令人受益終身，讀研()轉(zhuǎn)專業(yè)選擇也多。”

　　對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的“文理之爭(zhēng)”，近幾年一直參與大學(xué)招生的復(fù)旦大學(xué)歷史系教授馮瑋表示，應(yīng)該正視填報(bào)志愿是否遵從了孩子意愿這一現(xiàn)實(shí)，“如果是，無論選擇什么專業(yè)都值得鼓勵(lì)。”同時(shí)，他認(rèn)為，“把未來收入的多少當(dāng)做衡量一個(gè)大學(xué)專業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，非常可悲。”如果每一所大學(xué)都像“太蔟”所說去培養(yǎng)學(xué)生，造就的不過是一群“精致的利己主義者”，他們眼中只有即時(shí)的利益，沒有規(guī)劃也沒有理想。