外文應(yīng)先翻譯后吸收　

　　■《人民日報》海外版高級記者 傅振國　

　　中國辭書學(xué)會會長、《現(xiàn)代漢語詞典》第6版修訂主持人江藍(lán)生女士8月30日在人民網(wǎng)做嘉賓訪談的時候，說了這樣一段話：“任何文化要想增強(qiáng)表達(dá)力，保持鮮活的生命力，都要向其他民族或地區(qū)的文化吸取營養(yǎng)，語言也不例外。應(yīng)該以開放的心態(tài)，積極引進(jìn)和吸收其他民族有益有用的文化，在借鑒吸收中注意保持和發(fā)揚(yáng)本民族的文化特質(zhì)。對于字母詞也應(yīng)抱著這樣的態(tài)度。”　

　　對于漢語要吸收外語營養(yǎng)，豐富漢語的表達(dá)力，我們與江女士持相同看法。只是以何種方式吸收，我們與江女士的看法完全相反。我們堅持的原則是先翻譯再吸收。江女士的看法是：字母詞可以不翻譯成漢字，而是以外文字母的形態(tài)直接插入漢字漢語之中。分歧如此簡單：一個要翻譯，一個不要翻譯。　

　　一個是西文字母形態(tài)，如潺潺流水；一個是方塊漢字形態(tài)，如巍巍高山。各美其美，但它們是兩種不同的文化特質(zhì)。如果讓字母詞不加翻譯直接入漢文，那就根本做不到如江女士所說的“在借鑒吸收中注意保持和發(fā)揚(yáng)本民族的文化特質(zhì)”。　

　　翻譯而后吸收，是漢語吸收外語古往今來的原則。在古代，從西域吸收“葡萄”、“駱駝”；從佛教吸收“世界”、“莊嚴(yán)”、“圓滿”。在近代，從英語中吸收“坦克”、“沙發(fā)”、“吉普車”，從日語中吸收“政府”、“黨”、“方針”、“政策”。在當(dāng)代，從英語中吸收“可口可樂”、“電腦”等，都是翻譯后才進(jìn)入漢語言的。　

　　翻譯而后吸收，是各種語言文字相互吸收的普遍原則。有人舉例說，英語不也是吸收漢語嗎？是的，但它也是翻譯成英語，把漢字形態(tài)變成了英文字母形態(tài)，而不是直接把漢字搬過去。例如，英語單詞中的“silk”，中文意思指“絲綢”，是用音譯的方法借用過去的。還有“關(guān)系”，在英語中稱為“guanxi”，也是把漢語英化。哪里像今天的中國這樣，直接把西文字母詞搬到漢字中。在方塊漢字的陣列中，隔幾行有幾個外文字母，真像是我們滿頭黑發(fā)中插上幾根金發(fā)，在我們黃皮膚臉上貼上一塊白皮，不協(xié)調(diào)、不和諧、不美觀。英語中如果時不時插上幾個漢字，也很刺眼，也不美吧？　

　　字母詞在漢語中的應(yīng)用，會導(dǎo)致兩種結(jié)果：一個是字母詞越來越多。就以《現(xiàn)代漢語詞典》為例，第3版收錄了39條，第6版增加到239條。100年以后的《現(xiàn)代漢語詞典》，會不會收錄1萬條？那還叫漢語嗎？另一個結(jié)果是，由于字母詞大量采用，給人的錯覺是英語可以直接進(jìn)入漢語，多少年、多少代后，真有英語代替漢語，漢語終至消亡的危險。　

　　旗幟鮮明維護(hù)漢語尊嚴(yán)　

　　■甘肅省蘭州市第十中學(xué) 馬得清　

　　《現(xiàn)代漢語詞典》是收錄現(xiàn)代漢語詞語的詞典，這是常識。但如今我們的編纂者卻違反常識，把英語詞匯編入現(xiàn)代漢語詞典，且還要給出這樣那樣的理由來。那還不如干脆就叫《現(xiàn)代漢語英語詞典》。　

　　有統(tǒng)計表明，現(xiàn)在的中國學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，花在學(xué)習(xí)英語之上的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)習(xí)漢語的時間。在很多學(xué)生心中，漢語的地位實(shí)在沒有英語高，似乎他們覺得生來就是中國人，也就用不著花費(fèi)時間鉆研漢語了。這樣的趨勢十分危險。　

　　作為從事一線漢語基礎(chǔ)教學(xué)的教師，筆者呼吁：維護(hù)漢語的純潔和尊嚴(yán)要旗幟鮮明，在這個根本問題上不能含糊，因?yàn)榫S護(hù)漢語的純潔和尊嚴(yán)就是維護(hù)中華民族母語的純潔和尊嚴(yán)。　

　　字母詞進(jìn)漢語詞典有必要　

　　■湖南省永興縣第一中學(xué) 陳朋　

　　作為一名普通高中的語文教師，我在開學(xué)前就早早準(zhǔn)備了一本《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）。　

　　當(dāng)今我們身處語言文字信息量大、傳播形式多樣的環(huán)境，教師們在上網(wǎng)、讀書、與學(xué)生的口頭交流中，經(jīng)常會遇見PM2.5、Y染色體等詞語，要得到大眾認(rèn)同的解釋，就需要查閱最新版的辭書了。　

　　《現(xiàn)代漢語詞典》是一部語言文字的工具書，是為了滿足讀者需要而編纂的、將約定俗成的語言文字整理出來、促進(jìn)漢語規(guī)范使用和有效傳播的一本辭書。吸收新的西文字母詞進(jìn)入漢語詞典，有益于促進(jìn)漢語與英語的對撞、融合與共存。

　　《中國教育報》2012年9月4日第2版