馮麗的個人簡歷
更新日期：2020-08-21 學歷：碩士 工作經(jīng)驗：無經(jīng)驗 瀏覽：6次
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馮麗的個人簡歷更新日期：2020-08-21 學歷：碩士 工作經(jīng)驗：無經(jīng)驗 瀏覽：6次
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| 基本信息 | ||||
| 真實姓名： | 馮麗 | 性別： | 女 | |
| 年齡： | 24 歲 | 身高： | 160CM | |
| 婚姻狀況： | 未婚 | 戶籍所在： | 山西省平順縣青羊鎮(zhèn)派出所 | |
| 最高學歷： | 碩士 | 現(xiàn)有職稱： | ||
| 聯(lián)系地址： | 云南省昆明市五華區(qū)圓通北路84號云南大學東二院冶金公寓 | 工作經(jīng)驗： | 無經(jīng)驗 | |
| 刷新時間： | 2020-08-21 | 有效期至： | 2020-05-04 | |
| 求職意向 | |||||
| 期望工作地點： | 河北、山西、山東、河南 | 期望崗位性質(zhì)： | 全職 | 期望月薪： | 3000~5000元/月 |
| 期望從事的崗位： | 教學管理人員 大學教授/教師 其他教育類職位 | ||||
| 期望從事的行業(yè)： | 院校/高等教育 學術(shù)科研/院所 培訓/指導教育 政府部門/事業(yè)單位 非盈利機構(gòu)/行業(yè)協(xié)會 | ||||
| 教育經(jīng)歷 | |||||
| 最高學歷： | 碩士 | 畢業(yè)學校： | 云南大學 | 所學專業(yè)： | 中國近現(xiàn)代史 |
| 教育背景： | 2013年9月至2017年7月在山西省呂梁學院讀本科，攻讀歷史學專業(yè)。在校期間， 1.2014年5月獲得全國大學生英語競賽c類三等獎 2.2014-2015學年獲得校級三好學生 3.2015-2016學年獲得校級三好學生 4.2016年5月獲得校級優(yōu)秀共青團員 5.2017年6月獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)生 2017年8月至今在云南大學歷史與檔案學院攻讀碩士研究生學位，所學專業(yè)為中國近現(xiàn)代史。在校期間： 1.2016-2017學年獲得研究生學業(yè)獎學金一等獎 2.研究生期間2019年1月14日-2月17日參加平順中學的假期實習活動 3.研究生期間2019年3月-2019年7月在云南藝術(shù)學院附屬藝術(shù)學校實習 4.研究生期間2019年7月24日-8月4日參加平順中學的三下鄉(xiāng)社會實踐 5.利用研究生的課余時間做家教鍛煉 |
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| 技能特長與工作經(jīng)驗 | |||||
| 外語語種： | 英語 | 語種水平： | 熟練 | 電腦水平： | 熟練 |
| 技能描述： | 順利通過CET4、CET6 全國計算機二級證書 全國普通話水平測試二級甲等 高級中學歷史教師資格證書 會計從業(yè)資格證書 |
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| 工作經(jīng)歷： | 無 | ||||
| 自我評價 |
| 本人目前是云南大學歷史與檔案學院中國近現(xiàn)代史專業(yè)的一名研究生，平時學習期間掌握了豐富的歷史學專業(yè)基礎(chǔ)知識及實踐能力，學習之余，還廣泛涉獵其他專業(yè)的書籍和知識，科學文化素養(yǎng)得到提升。同時，還積極參加各項社會實踐活動，將理論與實踐結(jié)合，各方面素質(zhì)都得到了提高。在生活中，為人隨和熱情，踏實認真，做事情有清晰的邏輯和條理性，責任心強，有強烈的團隊意識。 |
| 求 職 信 |
| 尊敬的校領(lǐng)導： 您好！ 我叫馮麗，生于1995年10月，籍貫山西省平順縣，于2016年9月27日加入中國共產(chǎn)黨。2013年至2017年本科階段，在山西省呂梁學院攻讀歷史學專業(yè)，2017年至今碩士研究生階段，在云南大學歷史與檔案學院歷史系攻讀中國近現(xiàn)代史專業(yè)。求學期間，順利完成了學校規(guī)定的學制和學分要求，歷史學科的基本知識和教學技能得到了很大提升，并順利考取了英語四級和六級、普通話二級甲等證書、全國計算機二級證書、高級中學歷史教師資格證書等，熟練掌握了英語、計算機、普通話等基本技能。 我本次應(yīng)聘的是教師職位。我在初中時期，就開始對教師這一神圣的職業(yè)充滿了敬佩和向往，于是在步入大學之后，就積極考取了教師資格證書，希望能夠做一名辛勤的園丁，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在求學期間，積極努力地充實自己，努力學習本專業(yè)的基本知識，還修學了教育學、心理學、教育心理學等課程，同時，利用課余和寒暑假前往中學展開實習教學工作，收獲頗豐，自身的教學能力有了很大的提高，也讓我對教師這一職業(yè)有了更為感性的認識： 第一，教師的主要職責是教書育人，其中教是表面，育是靈魂和實質(zhì)。在教學期間，我深刻認識到，每個學生都有自己的靈魂，而老師的職責就是為引導他們的靈魂更高貴、更有價值和意義。即使暫不能看見他們質(zhì)的提升，也要確知他們量的進步。換言之，就是今天站在講臺，就要為孩子們明天的光明負責。 第二，教師是用愛心、良心、責任心來詮釋的工作。沒有愛就不能與孩子交流溝通，不能融入孩子，自然也就不能因材施教，而良心和責任心是人民教師自我的要求和約束，也是衡量教師的無形尺度。愛要有度，愛中也要賞罰分明。只有以良心作則，以責任為重，才能在愛中與孩子相互交流與關(guān)愛。 我是一個富有愛心、活潑、開朗、大方的女孩。性格隨和、充滿激情、具有親和力，做事認真、一絲不茍，具有耐心。我相信我的樂觀和開朗的個性也一定可以感染學生。我是個懂得奉獻與感恩、充滿了愛與溫暖的人，這也是我堅定地想要從事教育行業(yè)的一個關(guān)鍵原因。我愿意將我的青春與畢生的精力投身到教育事業(yè)中。 懇請領(lǐng)導能夠給我一個學習和就業(yè)的機會，做一名平凡而又偉大的人民教師。 此致 敬禮！ 自薦人：馮麗 日期：2019年10月 |
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