教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華２６日說，教育部將于４月１日起啟動“減負(fù)萬里行”活動，通過自查、抽查等形式對不規(guī)范辦學(xué)予以曝光、問責(zé)和處理。

　　據(jù)介紹，此次集中督查活動將從義務(wù)教育階段的招生入學(xué)、校外培訓(xùn)、考評體系等各個環(huán)節(jié)進行督查。學(xué)校將“奧數(shù)”與入學(xué)掛鉤，校外培訓(xùn)機構(gòu)上新課、趕進度等行為都將作為重點督查內(nèi)容。

　　王定華指出，近年來，通過推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革、啟動每天鍛煉一小時的陽光體育行動，持續(xù)開展中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、加強青少年校外活動基地建設(shè)等舉措，國家不斷加大義務(wù)教育階段減負(fù)力度。浙江、遼寧、山東等地的創(chuàng)新做法也受到全國關(guān)注。

　　“從監(jiān)測情況看，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)總體上在減輕。”王定華說，“但是，由于就業(yè)壓力導(dǎo)致競爭低齡化，還有部分地方政府教育政績觀落后，仍存在下達升學(xué)指標(biāo)和主要以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名，以及一些家長對子女成長期望過高，減負(fù)工作還有很長的路要走。”

　　王定華同時強調(diào)，科學(xué)評價體系是實現(xiàn)減負(fù)的重要一環(huán)，教育部近年來一直在探索用等級制的方式呈現(xiàn)中考成績，用ＡＢＣＤＥ五個等級來衡量，這項工作很多地方已在開展，特別是山東濰坊操作平穩(wěn)、社會反響很好。此外，擴大優(yōu)秀初中畢業(yè)生保送人數(shù)、鼓勵優(yōu)質(zhì)高中平均分配招生名額到區(qū)域內(nèi)各初中，也是中考改革的有效舉措。

　　據(jù)悉，２０１２年以來，教育部根據(jù)群眾舉報查實了一批不規(guī)范辦學(xué)行為，涉及江蘇、上海、湖南、江西、貴州、河南等地的一些學(xué)校。

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