針對(duì)近期社會(huì)上關(guān)于延長(zhǎng)義務(wù)教育年限的議論和傳聞,教育部有關(guān)方面負(fù)責(zé)人表示，作為一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力仍然有限，而要做的事還很多，現(xiàn)階段延長(zhǎng)義務(wù)教育年限的條件還不具備。

　　我國(guó)義務(wù)教育的年限是由全國(guó)人民代表大會(huì)以法律的形式確定的。2006年6月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂通過(guò)的《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度。這位負(fù)責(zé)人表示，就我們所知，國(guó)家目前還沒(méi)有延長(zhǎng)義務(wù)教育年限的考慮，也沒(méi)有在局部地區(qū)延長(zhǎng)義務(wù)教育年限的打算。

　　在談到一些進(jìn)行教育券探索和實(shí)驗(yàn)的地方取得一定成效，在一定程度上激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)活力，一定程度上滿足了人民群眾對(duì)教育的選擇時(shí)，這位負(fù)責(zé)人表示，可以進(jìn)行這方面的探索和實(shí)踐。但是，教育券等做法涉及基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入、管理等體制機(jī)制問(wèn)題，尚不具備在較大范圍內(nèi)推廣的條件。當(dāng)前各地義務(wù)教育不應(yīng)專(zhuān)注于錦上添花，而是要突出雪中送炭，把主要精力放在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，加大薄弱學(xué)校改造力度，著力縮小學(xué)校之間差距，努力辦好每一所學(xué)校。