“如今，社會高度關注農民工學校發展。”上海閔行育苗小學校長阮小娟為此欣慰不已。隨之而來，也有讓她煩惱不已的事。社會捐贈活動過度追求儀式，讓阮小娟深感“壓力山大”，直呼“吃不消”。

　　昨天下午，來自閔行區的七所農民工子弟小校校長聚集在銀星小學，共同探討農民工子弟小學所面臨的機遇與挑戰。華師大基礎教育改革與發展研究所所長楊小微當場布置作業，請校長在一張白紙上分左右兩欄，寫下“機遇”和“挑戰”。阮小娟在“挑戰”一欄第三條寫下：“社會捐贈活動儀式化，干擾學校日常工作。”

　　“學校經常接受社會捐贈，但捐了還要搞個儀式。有的企業要求學校準備條幅，還要學生配合活動。作為校長肯定要出面接待，還要準備發言材料。有時一個月最多要接待三四次，我們還必須要配合。這既影響學校正常工作，也影響了學生的學習�！比钚【隉o奈地說。

　　既然如此，不能拒捐贈單位于門外嗎？阮小娟表示，都是出于好心相助，一般情況下不好意思拒絕。有些則是上級部門直接派下來的，怎好拒絕？

　　“其實，我們也很感謝關心農民工子弟學校的單位。企業所捐贈的物品我們通常當作學生獎品，捐贈的資金用來幫助貧困學生。我只是希望捐贈單位能簡化儀式，讓學生真正得實惠，減少學校的接待壓力。”阮小娟。

　　談到這個話題，不少校長都頗有同感。文馨小學校長顧文蘭接過阮小娟的話茬說：“經常接待各種捐贈，肯定會影響學校的正常運作�，F在有單位向我提出捐贈，我會直接問他，是不是一次性捐贈，而且要求搞儀式。如果是這樣，我就會直接拒絕�！�

　　近日，銀星小學就要準備接待一家外資企業的捐贈。企業事先提出，在學校搞個捐贈儀式。并提出請校領導講話，要百名同學參加。同時，還要求校園廣播配合�！捌髽I來搞這個儀式還是在上午，正是學生上課的時間。兩個班肯定上不了課，校園再一廣播，全校學生的課都被打亂了�！痹撔Ｕ�教處主任張四平向記者大倒苦水。

　　華師大教育學系副教授程亮說：“社會捐贈對農民工子弟學校來說是一種支持，過度儀式化對學校就是一種負擔。”華東師大基礎教育改革與發展研究所所長楊小微表示，能否將社會捐贈制度化，學校設定固定幾天舉行捐贈儀式。避免隨到隨贈，干擾學校正常工作秩序。

　　救助兒童會上海教育項目官員秦艷建議，也可以考慮把捐贈相關事宜交給政府部門或社會第三方來操作，以減少學校的接待負擔。