“在數字化平臺討論區回復帖子可以換取平時成績……”近日，一則有關四川大學錦城學院老師準備將學生回帖的指標納入期末考核的微博抓住了眾多大學生的眼球。有網友甚至驚呼：天天在寢室里逃課刷帖也能及格？昨日下午，記者聯系上推出此新招的老師鄭偉，他稱，此舉是為了讓同學間加強交流，目前尚在試驗階段，回帖所占期末考試分值的權重并不高。而教育專家則認為，國內高校教育越來越注重平時實踐，但期末考試仍是主流，推廣仍需多加探討。

　　微博爆料

　　回帖能加分

　　期末考試不用愁？

　　“新學期，我們新媒體專業網頁制作課程居然可以通過網上測試獲得積分，兌換成期末成績……而且在數字平臺的討論區里回復帖子可以換取平時成績，怎么樣，洋氣吧。”近日，有網友微博播報，在新學期里，新媒體專業的網頁制作課程老師將推行一套新的期末考評系統，其中同學們可通過網上測試及論壇交流來為期末成績加分。

　　對此，網友們議論紛紛，“簡直潮爆哦，高校君再也不擔心自己的學習了。”“那我天天逃課，豈不是都可以及格？對那些愛學習的童鞋不公啊！”

　　昨日下午3時左右，記者聯系上了推行這套期末考評系統的老師鄭偉。鄭偉今年27歲，是四川大學錦城學院文學與傳媒系的老師。

　　教師回應

　　加分權重低

　　逃課刷分行不通！

　　“網上有誤讀，回帖確實能拿分，但是所占比例不高�！编崅ジ嬖V記者，交流討論即學生們的回帖僅占期末成績的10%，此舉是希望能將課堂問答環節延伸至課外，提高學生的學習積極性。

　　是否存在個別同學會利用發帖來刷分，或發帖內容與課堂無關等投機取巧的現象？鄭偉介紹，為了避免此類現象，他會在期末一一瀏覽同學的帖子。

　　而除了發帖外，網上測驗也是新的亮點，每周答對10道題可得2分，而到了學期末，全部答對100道題就可以拿到20分！

　　鄭偉稱，從新學期開始，將在2010級與2011級新聞、廣告專業的網頁設計及網站制作基礎課程上進行試驗。

　　學生反應

　　褒貶不一

　　有人反對有人叫好

　　昨日下午，記者就此事采訪了川大錦城學院的多位學生。2010級新聞專業的學生敬思表示，在回帖加分的刺激下，更多的同學會在課外參與課堂專業知識的討論與交流。而且，回帖加分只占期末考試成績的10%，不會出現逃課回帖就可及格的現象。2010級新聞專業的秦云霞則稱，在論壇里面可以學到很多東西。

　　也有部分同學表示了反對意見�！白兿嗟牟贾谜n后作業，只會加重學生們的反感�！�2010級的學生李馨雨說，對于大三學生，很多同學都面臨找工作的壓力，“到了最后也當作業應付了事。”2011級學生吳悅稱，此舉雖然新穎，但單純為了拿分而在課下發帖，意義不大，“萬一有人為了答案，直接百度，還是沒人知道。”

　　專家聲音

　　期末考試仍是主流新考評推廣需謹慎

　　“利用多種渠道將學生引入課堂，值得提倡�！贝饲耙蚺�磚而名揚天下的四川大學計算機與科學系主任魏曉勇說，這類期末考評突破了原有考勤加考試的傳統模式，讓課堂變得更加多樣化。而此前，國內也有多個院校利用BBS網絡論壇，鼓勵學生討論并已納入了平時考核。

　　也有老師表達出質疑的觀點。電子科技大學計算機科學與工程學院副院長周世杰告訴記者，網頁設計相對來講是技術活，而設計質量的高低才能展示出學生的實力。

　　四川教育學院教授姚文忠表示，這套期末考評系統中回帖得分所占權重極低，其實并未改變學生期末測評中卷面考試為主的實質。如果要將該系統大規模推廣，必須有足夠深入的理論探研，再投入試驗，“這需要很長的時間，大規模推廣需慎重考慮。”

　　新聞延伸

　　國外

　　在美國的紐約城市大學里，學生的期末考試成績只占總成績的30%，期中考試占20%，作業報告占20%，課堂演講占15%，課堂回答問題表現占10%，課堂測驗或出勤占5%。

　　澳大利亞新南威爾士大學，學生的大作業占20%，假設情景的實踐報告占10%，團隊作業占10%，課堂發言或隨堂測試占10%，而期末成績占50%。其中假設場景不但要求學生對所模擬的場景了如指掌，而且談吐、著裝、姿勢等方面都有嚴格要求，難度比較大。

　　國內

　　2002年，湖北大學02教育技術班取消6門課程試卷考試，代之以能力考查。還實行學生試講制度，讓學生自己做課件給同學講課，講課學生可加30分。

　　2011年，華南師范大學為做亞運志愿者的學生提供加分激勵，不乏有學生加分后全科滿分，而加分政策也引起廣大學生的爭議。

　　同年，華中農業大學2009級廣告學專業93名學生的期末考試是設計包裝，讓雞蛋從3樓掉下，雞蛋沒破即為及格。